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Convocatoria para el reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias profesionales

Convocatoria para el reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias profesionales

La Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia abre el plazo para el proceso de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias profesionales mediante la experiencia laboral y/o vías no formales de formación para las siguientes Unidades de Competencia:

Además, el Gobierno de la Región de Murcia, ha habilitado los siguientes puntos de información para quienes deseen participar en el proceso de evaluación y acreditación de competencias:
  • Instituto de las Cualificaciones de la Región de Murcia
  • Oficinas de empleo del servicio Regional de Empleo y Formación
  • Servicio de información de la Consejería de Educación, Formación y Empleo
  • Servicio de Atención Telefónica 012 o 968.362.000

Por otro lado, en la Orden de 23 de julio, donde se hace pública la Convocatoria, informa que remitirá a todos  los participantes en el proceso de acreditación de competencias profesionales el correspondiente Plan de Formación

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Borrador del Real Decreto por el que se modifica el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los Certificados de Profesionalidad

Las distintas modalidades de impartición de la formación, la acreditación de la experiencia laboral, evaluación de los módulos formativos o los requisitos que deberán cumplir los formadores en su cualificación profesional son algunas de las modificaciones recogidas en el borrador del Real Decreto que regulan los Certificados de Profesionalidad.

Compartimos con vosotros los artículos que forman el texto íntegro que, consideramos, resulta de gran interés.

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Catedráticos, maestros y profesores deberán acreditar sus conocimientos en idiomas

Catedráticos, maestros y profesores deberán acreditar sus conocimientos en idiomas

Mª José Catalá, Consellera de Educación, Formación y Empleo de la Generalitat de Valencia, continúa con las reformas para la mejora del sistema educativo de la Generalitat a través del desarrollo del programa de educación pluringüe que exigirá, por primera vez, que funcionarios de carrera, en prácticas e interinos del cuerpo de Maestros, Catedráticos, Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional, acrediten su capacitación en idiomas.

De esta forma, Mª José Catalá, pretende mejorar el nivel de calidad de la enseñanza a través del plurilingüismo con profesores que impartan clases no lingüísticas en otros idiomas (Inglés, francés, alemán e italiano, según el comunicado de la Conselleria)

A través de la capacitación profesional en idiomas, se garantizará “tener una base actualizada con las competencias lingüísticas de los docentes que permita asegurar y dotar de garantías la continuidad del programa de plurilingüismo” por ese motivo, en la clasificación de las plazas se tendrá en cuenta la acreditación en idiomas, junto a la propia especialidad del docente,  con un nivel B1 o B2

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Un nuevo decreto en el BOJA regula las modalidades semipresencial y a distancia

Un nuevo decreto en el BOJA regula las modalidades semipresencial y a distancia

Ha sido publicado en el BOJA el Decreto / 2011, de 7 de diciembre,  por el que se regulan las modalidades semipresencial y a distancia de las enseñanzas de formación profesional inicial, de educación permanente de personas adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea el instituto de enseñanzas a distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y funcional.

La Comunidad Autónoma de Andalucía ostenta la competencia exclusiva en lo que se refiere a la organización de las enseñanzas no presenciales y semipresenciales, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 52.1. del Estatuto de Autonomía para Andalucía, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 149.1.30ª de la Constitución, a tenor del cual corresponde al Estado dictar las normas básicas para el desarrollo del artículo 27 del texto constitucional, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.

El objeto y ámbito de aplicación establece lo siguiente:

1. El presente Decreto tiene por objeto regular las modalidades semipresencial y a distancia de las siguientes enseñanzas:

a) Formación profesional inicial.
b) Educación permanente de personas adultas.
c) Especializadas de idiomas.
d) Deportivas.

2. Asimismo, es objeto de este Decreto la creación del Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía y la aprobación de su estructura orgánica y funcional.

3. Las normas contenidas en el presente Decreto serán de aplicación en todos los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía autorizados a impartir estas modalidades de enseñanza.

La ordenación de la evaluación del aprendizaje del alumnado que curse enseñanzas en las modalidades semipresencial y a distancia, así como los requisitos de titulación, serán los establecidos con carácter general para cada una de las enseñanzas de que se trate, adaptándolos cada centro a las especificidades propias de estas modalidades, recogidas en este Decreto.

Dicha evaluación se llevará a cabo por el profesorado, teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo, a través del seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado, que contemplará la producción de tareas y trabajos a lo largo del curso, la participación en las herramientas de comunicación que se establezcan y la realización de pruebas de evaluación, que requerirán la identificación personal fehaciente del alumnado que las realice y se corresponderán con el enfoque práctico empleado, como elemento validador de las actividades presenciales o virtuales desarrolladas a lo largo del curso.

Los centros que impartan enseñanzas en las modalidades semipresencial y a distancia adaptarán las normas de convivencia establecidas en los mismos a las características específicas del alumnado y de las modalidades de enseñanza que cursa.

Si necesitas más información visualiza la publicación en el BOJA

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