Archive for abril, 2011

Primera convocatoria para proyectos de innovación aplicada en Formación Profesional

A través del BOE el Ministerio de Educación ha publicado una convocatoria de ayudas para la realización de proyectos de innovación aplicada y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional.

Los proyectos se pueden presentar a través de tres modalidades.

  • Innovación. Los centros de Formación Profesional, de forma individual o en colaboración con otros centros, empresas o instituciones públicas, pueden presentar para su financiación proyectos que se centren por ejemplo en la innovación medioambiental.
  • Movilidad de alumnos. Las entidades pueden solicitar la ayuda económica para el desarrollo de acuerdos que favorezcan la formación de los alumnos de FP y su inserción laboral.
  • Movilidad de profesores. Se incluirán en esta modalidad los proyectos que permitan actualizar las competencias de los docentes de Formación Profesional a través de estancias en centros o empresas de otras comunidades.

Observando los tres tipos de modalidades definidas, podemos dislumbrar que el objetivo principal de esta ayuda está centrado en la creación de centros de FP, para la mejora de la calidad e impulso de la transferencia de conocimiento entre la FP y las empresas.

La convocatoria ha sido dotada con 34 millones de euros, y tendrá de plazo hasta el 27 de mayo de 2011, teniendo hasta junio de 2012 para el desarrollo de los proyectos.

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Programa Acredita

Los Ministerios de Educación y de Trabajo e Inmigración, han presentado el Programa Acredita, a través del cuál se pone en marcha el procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales, a través de la experiencia laboral o de las vías no formales de formación.

Según fuentes de ambos Ministerios, se estima que este procedimiento puede llegar a beneficiar a cerca de 60.000 personas que hasta ahora no tenían una acreditación oficial, trabajadores que cuentan con los conocimientos y experiencia pero sin ninguna titulación que la avale. Para este programa, el Gobierno ha destinado 59 millones de euros,  y serán las comunidades autónomas quienes deban comenzar a realizar las convocatorias pertinentes para ponerlo en marcha a partir del mes de junio.

La acreditación comenzará por perfiles profesionales que ambos Ministerios consideran estratégicos, como son Educación Infantil, Atención a la Dependencia, Hostelería y Turismo y Reparación y Mantenimiento de Vehículos.

Del total de las 60.00 personas beneficiadas, el 75% se corresponderán con los perfiles de las áreas mencionadas, y un 25% con el restante, que vendrá influenciado por las necesidades de cada Comunidad Autónoma.

El protocolo de actuación es el siguiente:

– La CC.AA. lanza la convocatoria
– El interesado se inscribe y es asesorado
– Una Comisión de Evaluación hace las comprobaciones necesarias para decidir si existen evidencias de que el candidato tiene adquiridas las competencias profesionales, y cuáles son las pruebas que se le debe proponer, en función de sus características y de la competencia a evaluar
– Finalmente la Comisión propone la expedición de la acreditación

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El certificado de profesionalidad y el contrato para la formación

El contrato para la formación, tiene como objetivo la formación teórica y práctica necesaria para el correcto desempeño del puesto de trabajo, siempre que requiera cierto nivel de cualificación que necesite la acreditación correspondiente que permita certificar que esa persona es apta para el desarrollo de las funciones.

Entre los requisitos necesarios para acceder a un contrato de formación, se especifica que lógicamente ese trabajador no debe estar en posesión de ninguna titulación o certificado de profesionalidad sobre el oficio o puesto de trabajo sobre el que se va a realizar el contrato en prácticas, de otra forma sería denegada su aplicación.

Dentro de ese contrato para la formación, el contenido teórico del mismo debe estar vinculado a la oferta formativa de las unidades de competencia de los certificados de profesionalidad de la ocupación, de no ser así la formación teórica estará constituida por los contenidos mínimos definidos en el fichero de especialidades formativas para las ocupaciones o especialidades relativas al oficio.

Cuando dicha formación del contrato vaya dirigida a la obtención de los certificados de profesionalidad, de deben respetar los contenidos de los módulos formativos y los requisitos que se determinan en los reales decretos que los regulan. La formación quedará acreditada mediante la expedición del certificado o de sus acreditaciones parciales.

Si la formación no estuviere vinculada a la oferta formativa de los certificados, debe entregarse a cada participante que hay finalizado satisfactoriamente la acción formativa un diploma acreditativo. El posterior reconocimiento de las competencias adquiridas, tanto por la acción teórica como por la experiencia práctica, se realizará mediante las acreditaciones totales o parciales de los certificados de profesionalidad, de acuerdo a la normativa vigente que regula el procedimiento y los requisitos para la evaluación y acreditación. La expedición se realizará por el Servicio Público de Empleo Estatal y por los órganos competentes de las Comunidades Autónomas en el marco del Sistema Nacional de Empleo.

En el plazo de quince días el centro donde se haya realizado la formación teórica deberá emitir un certificado donde conste el contenido formativo y el grado de aprovechamiento, así mismo en un mes desde la finalización de la formación, el empresario deberá emitir un certificado en el que conste la duración de la formación teórica y el nivel de la formación práctica adquirida.

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Hostelería y turismo / Operaciones básicas de cocina

Hostelería y turismo / Operaciones básicas de cocina

HOTR0108 Operaciones básicas de cocina

COMPETENCIA GENERAL: Preelaborar alimentos, preparar y presentar elaboraciones culinarias sencillas y asistir en la preparación de elaboraciones más complejas, ejecutando y aplicando operaciones, técnicas y normas básicas de manipulación, preparación y conservación de alimentos.

PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS: 

      – Auxiliar de cocina
      – Ayudante de cocina
      – Ayudante de economato
      – Empleado de pequeño establecimiento de restauración
 
MÓDULOS FORMATIVOS:  

– Ejecutar operaciones básicas de aprovisionamiento, preelaboración y conservación culinarios

      › Aplicación de normas y condiciones higiénicosanitarias
      › Aprovisionamiento de materias primas en cocina
      › Preelaboración y conservación culinarios

– Asistir en la elaboración culinaria y realizar y presentar preparaciones sencillas

      › Elaboración de platos combinados y aperitivos
      › Realización de elaboraciones básicas y elementales de cocina y asistir en la elaboración culinaria

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El autoempleo

El autoempleo

El autoempleo es una fórmula eficaz y una alternativa real al trabajo por cuenta ajena, que cobra más importancia en ciclos de crisis económica en los que la oferta de empleo brinda por su ausencia. No existe una metodología o sistema que nos asegure el éxito de nuestro proyecto, pero sí una serie de recomendaciones que nos pueden acercar a una máxima optimización de la idea empresarial y de los recursos de los que dispongamos.

El autoempleo parte de la figura del emprendedor, la persona que da origen a la idea convertida en oportunidad, y que posteriormente la convierte en negocio partiendo de una estudiada planificación e investigación.  La acción del autoempleo, puede partir de una figura individual o grupal, que integre las cualidades necesarias, competencias experiencias y conocimientos para sacar adelante el proyecto. En ambos casos la integración debe abarcar las diferentes actuaciones de una empresa.

Tanto el autoempleo como la acción de emprender, se han convertido actualmente en una gran riqueza económica y social para el propio entramado empresarial del país. Las iniciativas parten de mentes creativas e innovadoras, que en muchas ocasiones abren nuevas vías y oportunidades de negocio a otras entidades, tómase como ejemplo la empresa Google, su innovación y cuota de mercado trae consigo a un gran número de empresas, usuarios y nuevas líneas de productos.

Pero la idea creativa no asegura al 100% el éxito de nuestro proyecto, aunque existe una serie de indicadores o recomendaciones que nos ayudan a optimizar el resultado:

– El empresario debe tener fe en su proyecto, si no cree en la idea transmitirá esa misma sensación a colaboradores, proveedores, distribuidores y clientes
– La planificación y el estudio de mercado resultan primordiales para la durabilidad del negocio, sino definimos qué queremos conseguir, a quién nos dirigimos, y cómo lo vamos a hacer, la idea se perderá en el propio camino. 
– La orientación al cliente resulta primordial para adaptar el producto a la demanda de los consumidores
– El autoempleo requiere una formación constante, al no contar con un equipo de trabajo integral, la persona debe convetirse en experte de todas los departamentos de una PYME
– Con cada cliente se debe aprender y aplicar esa experiencia en la siguiente cuenta comercial
– Establecer puntos de control que nos permitan observar el objetivo deseado, y el que se ha conseguido, para poder redirigir nuestra estrategia en función de las desviaciones detectadas
– Usar la organización y disciplina como rutina de trabajo. Cuando una persona es su propio jefe resulta fácil caer en comodidades

Una de las principales ventajas del autoempleo, es la motivación, la persona implicada convierte en objetivo de su existencia la necesidad de lograr su propia realización personal.

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Energía y agua / Montaje y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas

Energía y agua / Montaje y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas

ENAE208_2 Montaje y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas

COMPETENCIA GENERAL: Efectuar el montaje, puesta en servicio, operación y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas con la calidad y seguridad requeridas y cumpliendo la normativa vigente.

PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS: 

      – Montador de instalaciones solares fotovoltaicas
      – Operador de instalaciones solares fotovoltaicas
   
MÓDULOS FORMATIVOS:  

– Replantear instalaciones solares fotovoltaicas

      › Electrotecnia
      › Replanteo y funcionamiento de instalaciones solares fotovoltaicas

– Montar instalaciones solares fotovoltaicas

      › Prevención de riesgos profesionales y seguridad en el montaje de instalaciones solares
      › Montaje mecánico en instalaciones solares fotovoltaicas
      › Montaje eléctrico y electrónico en instalaciones solares fotovoltaicas

– Mantener instalaciones solares fotovoltaicas

      › Mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas

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